Entrada Subalterna

segunda sesión
2 do día de actividades , mi equipo y el de jimena fueron los que presentaron este día, agregare las pruebas de fotos y vídeos que usamos ese día al final de la entrada.

ROXANA & MAR

*El juego de las sillas

Es un juego de niños muy conocido. Un círculo formado por sillas vueltas hacia fuera, teniendo siempre una menos que el número de participantes. Los actores cantan y bailan una música conocida, andando alrededor de las sillas. Cuando el director grita «¡alto!», todos deberán sentarse. El que queda de pie aban­dona el juego, y se retira una silla. El juego prosigue hasta que el último jugador se siente en la última silla.

el juego para calentar es uno de mis juegos favoritos de la infancia , me encantaba jugarlo aunque siempre perdía.

*samba

Dos conjuntos de instrumentos musicales o de objetos con los que se pueda hacer música. Un actor sentado enfrente de cada uno de esos conjuntos, otro frente a él, y todos los demás en semicírculo, mirando a los grupos musicales. El actor del con­junto A comienza a tocar un instrumento que él mismo ha ele­gido, haciendo que el actor que está frente a él comience a bai­lar, siguiendo el ritmo: se trata de inventar un baile y no de reproducirlo. Los actores del semicírculo imitan el baile. Mientras baila, él avanza y elige a uno de los actores que están en el semicírculo; éste introduce un sonido que combine con el ritmo del baile y cambia de posición con el primer actor: todos continúan ahora bailando y cantando. El actor elegido en el semicírculo va hasta el conjunto B y cambia de posición con el actor de pie, que está sentado enfrente del que tiene los ins­trumentos; en ese momento, el actor con los instrumentos elige uno de ellos e inicia un nuevo ritmo con el nuevo instrumento, y el actor de su grupo B comienza a dejarse llevar por la música, su cuerpo baila, los del semicírculo lo imitan, él elige a uno de los actores, que introduce un sonido, cambian de posiciones, y el nuevo actor se acerca al grupo A, cambia de posición con el actor que antes tocaba y ahora está de pie a su_# espera, y así suce­sivamente.

me esperaba mas un carnaval de brasil o un ritual de áfrica y se convirtió en una clase como de yoga, pero creo que los instrumentos que usamos fueron lo que causaron ese ambiente.

*fila de ciegos

Dos filas, frente a frente. Los actores de una de las filas deben cerrar los ojos y, con las manos, examinar el rostro y las manos de los actores que tienen enfrente, en la otra fila. Éstos, a continua­ción, se dispersarán por la sala, y los ciegos deberán encontrar a la persona que tenían delante, tocándole manos y mejillas.

fue el que mas me gusto dirigir y sin duda sentí que puede haber juegos con ojos cerrados sin necesidad de poner en riesgo a las personas.

*foto danesa
El grupo avanza en una dirección, uno de los actores sale y dice:
«Una foto para (enseguida nombra a quien se le ocurra: su
madre, el papa, Fulano, Mengano, etc.)». El director dice «Ya» y
todos se vuelven hacia el actor que ha hablado y forman, con sus
cuerpos y rostros, la imagen que les gustaría enviar en foto a la
persona citada

el que no sabíamos si saldría bien o mal pero fue el mas divertido.

Tips:

1. esperar una respuesta al preguntar como se encuentran.
2. usar percusiones para la samba

JIMENA & DIDI

*El juego de las sillas

Es un juego de niños muy conocido. Un círculo formado por sillas vueltas hacia fuera, teniendo siempre una menos que el número de participantes. Los actores cantan y bailan una música conocida, andando alrededor de las sillas. Cuando el director grita «¡alto!», todos deberán sentarse. El que queda de pie abandona el juego, y se retira una silla. El juego prosigue hasta que el último jugador se siente en la última silla.

me dio mucho gusto poner el juego en las actividades y me gusto aun mas jugarlo.

*Bautizo minero

Actores en círculo; cada uno, en secuencia, da dos pasos adelan­te, dice su nombre, dice una palabra que comienza con la pri­mera letra de su nombre y que corresponda a una característica que posee o cree poseer, haciendo un movimiento rítmico que corresponda a esa palabra. Los demás actores repiten dos veces: nombre, palabra y movimiento. Cuando hayan pasado todos, el primero vuelve, pero ahora en una posición neutra, y son los demás quienes deben acordarse de la palabra, nombre y gesto. Naturalmente, este ejercicio se hace con grupos que se encuen­tran por primera vez, y no con viejos amigos.

me pareció que era un juego para escucharnos pero que no lo hicimos.

*el vampiro de estramburgo

la sala sin tropezarse, con los ojos cerrados y las manos cubrién­dose los codos, como protección. El director toca el cuello de alguien, que pasa a ser el primer «vampiro de Estrasburgo»: sus brazos se estirarán hacia delante, dará un grito de horror y a par­tir de ese momento buscará un cuello para chupar su sangre. El grito que dé permitirá a los demás saber dónde está el vampiro e intentar escapar.

El primer vampiro encontrará otro cuello y repetirá el gesto del director: un suave toque en el cuello, con las dos manos. El segundo «vampiro» dará igualmente un grito de horror, estiran­do los brazos, y entonces serán dos vampiros, después tres, cua­tro, etc.

Puede ocurrir que un vampiro «ataque» a otro vampiro; en ese caso, el segundo se rehumanizará y dará un grito de placer; esto indica que alguien muy cerca se ha rehumanizado, pero también que hay un vampiro próximo. Deben evitarse entonces las regiones más infestadas de vampiros.

Es curioso (y bastante comprensible) que los participantes encuentren cierto alivio en ser vampirizados, puesto que a partir de entonces, en lugar de huir, comenzarán a perseguir. Es el mismo mecanismo del oprimido que se vuelve opresor. Y mucho más rico que eso. Por un lado, el oprimido (actor) se convierte en opresor (vampiro): escapa a su opresión, a su dolor, a su angustia. Deja de ser víctima y se convierte en verdugo. Por otro lado, desarrolla en sí el mecanismo de lucha: siente que toda situación opresiva puede detenerse, romperse. Las dos situacio­nes van juntas.

el que mas me desespero.

*líder designado

Me gusta que todos crean en mí, pero no ciegamente, porque puedo estar equivocado en lo que digo o pienso. Por ello, me gusta hacer este ejercicio. Los actores se colocan en círculo (o en más de uno si son muchos), cierran los ojos; el director anuncia que pasará dos veces detrás de todos los actores de cada círculo y, en una de ellas, tocará sólo a una persona, sólo a una, en cada cír­culo: ése será el líder designado. A continuación, todos deben abrir los ojos y, sin hablar, sólo observándose, descubrir quién es el líder. Es sencillo: todos estarán sinceramente intentando descu­brir quién está mintiendo, y el líder, mintiendo, simulará que también busca. Después de unos minutos, el director pide que todos levanten el brazo y, a una señal, indiquen al que creen que es el líder. El juego se hace dos veces y, en la última, inevitable­mente todos los actores se comportan siempre de una forma muy diferente. El director pide que los actores indicados como líderes

_n0 revelen la verdad, si lo son o no. Después de la segunda vez, el director pregunta por qué han elegido a éste o aquél, y todos darán sus razones para sospechar que el mentiroso era uno o el _oU-o. En verdad, y allí reside el truco, el mentiroso es el propio director: la primera vez, no tocará a nadie, no habrá ningún líder; en la segunda tocará a todos, todos serán líderes.

Este ejercicio es estupendo: como se trata de la cuarta catego­ría («Ver todo lo que se mira»), puedo asegurar que en ningún otro los actores ven tanto lo que miran como en éste. Y, al mismo tiempo, comienzan a prestar mayor atención a lo que dice el director y no sólo a obedecer mecánicamente.

fue con el que mas me divertí.

Tips:

1. resolver los problemas técnicos que se puedan presentar.
2. utilizar material didáctico si se tiene la posibilidad inclusive multimedia.

Esta vez  se sitio mas lo gradual de las actividades y es por eso que los ejercicios se ponen en ese orden , cuando se observa se tiene que ver todo con esto podemos apoyarnos para ver que tipo de retos le vas a poner a tu elenco al momento de montar una obra, hay que desconectar mas y ser mas espontaneo y hay que entender que nuestra profesión el ser actor es una profesión de riesgo es una profesión de estar siempre al limite, estar presente en el aquí y en el ahora.

una de las frases que surgió en el momento de valorar los ejercicios que menciono didi y me encanto fue: esta actividad  te obliga a buscar con los ojos de la imaginación.

enlace para videos referencia de fila de ciegos:

fotos danesas; para chaplin, larissa, cruz y el pony desviado: